Educomunicación y ciudadanía: Reflexiones sobre responsabilidades compartidas en un mundo digital

Revista Comunicar

Referencia bibliográfica: Ranzolin, A. (2018). Venezuela. Educomunicación y ciudadanía: Reflexiones sobre responsabilidades compartidas en un mundo digital . Aularia, 7(1) Enero. pp: 11-16.

Para ver el artículo completo, aquí.

Artículo de Alexandra Ranzólín, Coordinadora de la Especialización en Educación para el Uso Creativo de la Televisión Instituto de Investigaciones de la Comunicación –ININCO-UCV

En un mundo que a diario muestra avances tecnológicos que impactan en la calidad de vida del ser humano, se requiere una educación que favorezca la interacción eficaz con tales adelantos y que responda a las exigencias de los nuevos tiempos. La democracia y la ciudadanía aunque distintas, son dos caras de una misma moneda. La democracia es una modalidad de gobierno que se legitima gracias a la comunicación en sus distintas formas y variantes. Sin embargo, en este proceso legitimador el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación pueden generar…

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Josep Arbiol socio de honor del Grupo Comunicar

Revista Comunicar

Josep Arbiol es, como solemos decir, todo un personaje. Uno de aquellos que ha trabajado con corazón -más de veinte años- en pro de la alfabetización audiovisual desde la escuela. Preside en Valencia la Asociación Cultural “Jordi El Mussol” creada para acercar la cultura de la imagen a los más jóvenes, fomentar la comunicación audiovisual y difundir la cultura audiovisual en todas sus manifestaciones, entre otros.

Es maestro, cineasta, y cuenta con un gran equipo para llevar a cabo una serie de acciones vinculadas con la educación y la comunicación, entre las que destaca la MICE, la Muestra Internacional de Cine Educativo, una gran oportunidad para que niños y adultos disfruten del cine realizado por jóvenes directores de una treintena de países cada año. Este certamen no es solo una muestra audiovisual, sino que aúna una gran cantidad de actividades culturales y educativas que resultan motivadoras para quienes trabajamos…

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Liset Cotera García, México, socia de honor del Grupo Comunicar

Revista Comunicar

Liset Cotera es hoy un referente internacional en los que significa el cine para niños, el cine realizado por niños y el cine como elemento educativo de primer orden. Sus recorridos por el mundo y sus contactos con cineastas y realizadores de una gran cantidad de países, su tarea como productora de cine con niños con especial énfasis en la defensa de los derechos Humanos  la hacen de valor inapreciable como Socia de Honor del Grupo Comunicar.

Con un amplio currículum académico y una sobrada experiencia como guionista y productora de TV en la Ciudad de México, es miembro del Consejo Directivo del CIFEJ (Centre International du film pour l’enfant et le jeunesse), bajo los auspicios de la UNESCO, que actualmente agrupa a miembros de más de 150 países, cuyo objetivo principal es organizar y coordinar encuentros entre las instituciones destinadas a producir cine y televisión para niños y adolescentes…

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“Stop-motion para la alfabetización digital en Educación Primaria”

Revista Comunicar

Con este título tan sugerente para la educación primaria damos a conocer una experiencia llevada a cabo en Taiwán. Los doctores Koun-Tem Sun -profesor del Departamento de Tecnología de Información y Aprendizaje de la Universidad Nacional de Taiwán-; Chun-Huang Wang -profesor en la Escuela Primaria YuWun (Taiwán)-; y Ming-Chi Liu -Investigador del Departamento de Ciencias de la Ingeniería de la Universidad Nacional Cheng Kung (Taiwán)- han comprobado que la experiencia obtenida con la animación stop-motion contribuye a mejorar la capacidad mediática de los estudiantes.

Tal como ellos mismos explican en el artículo, la muestra abarcó 247 estudiantes de tercer nivel de educación primaria, los cuales fueron vinculados con las técnicas de stop-motion y de la producción cinematográfica. Los grupos de niños realizaron acciones prácticas propias de esta actividad. “El experimento diseñado colocó a los estudiantes en entornos de aprendizaje constructivos e introdujo múltiples ciclos de experimentación, reflexión y conceptualización en…

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El cine, como medio para aprender y estudiar historia

Revista Comunicar

Referencia bibliográfica: Bello Cuevas , J. (2017). El cine, como medio para aprender y estudiar historia. Aularia, 6(2) Julio. pp: 45-48.

Artículo escrito para Aularia por José Antonio Bello Cuevas, Dr. en Comunicación Audiovisual y Miembro Asociado de la Academia de las Artes y las Ciencias Cinematográficas de España.

Para ver el artículo completo, aquí.

La capacidad de mostrar la realidad da al Cine una enorme oportunidad para el estudio y, sobre todo, para la enseñanza de la Historia

El Cine utiliza un lenguaje propio, combina aspectos iconográficos propios y figuras narrativas heredados de la literatura, o de otros medios como la televisión o el cómic. La eficacia del Cine como fuente para el estudio de la Historia resulta innegable.
El conocer y enseñar la Historia de una población o de un período determinado de ella a través del Cine debe basarse en conocimientos anteriores, con el fin…

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El cine para educar. Los pintores en el cine (I)

Revista Comunicar

• Referencia bibliográfica: Martínez-Salanova Sánchez, E. (2017). Educomunicación. El cine para educar. Los pintores en el cine (I).Aularia, 6(2) Julio. pp: 1-10.

Para ver el artículo completo. aquí.

El cine ha contado y expresado el arte pictórico y a sus protagonistas

El cine compendia y se basa en todas las artes. Más que ninguna otra las utiliza, trasvasa y recrea, necesita de ellas, las mejora y las difunde. Sin la literatura y los escritores, sean de novela, cuento, guión o poesía, el cine no tendría argumentos. Sin la fotografía, la pintura, la escultura y la arquitectura, no tendrían soporte estético ni justificación teórica. Sin la música y la danza, la luz o el color no podría expresarse en su plenitud. Sin las ciencias, la física y la química, la tecnología o la informática, el cine no tendría base material en que sustentarse. El cine, además, conduce…

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«Entre emociones y matemáticas»

Revista Comunicar

Referencia bibliográfica: Navarro Navarro, V. (2017). Entre emociones y matemáticas. Editorial Punto de papel. Aularia, 6(2) Julio. pp: 79-82.

Para ver el artículo completo, aquí.

Puntodepapel es un proyecto que surge en 2011 bajo el lema «aprender no es un juego pero jugando se aprende», con la necesidad de aunar arte, literatura y matemáticas abordándolo desde diferentes campos: álbumes ilustrados, talleres educativos, exposiciones y libros de artista.
Los integrantes que formamos dicho proyecto venimos de ámbitos diversos: educación, psicopedagogía, artes plásticas y comunicación audiovisual. Un grupo heterogéneo que a su vez entiende la educación desde una metodología interdisciplinar donde se mezclen diferentes áreas.
La metodología interdisciplinar es la que mejor se ajusta a las características evolutivas de los primeros años, pudiendo extenderse hasta la adolescencia. Defendida por autores como Gardner (1998), Guerrero (2008) o Marina (2016) por facilitar el aprendizaje al adquirir el conocimiento desde…

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